政企新闻 | 龙口市小学数学教师读书交流活动

　　北京时间2025年4月29日(农历2025年4月2日)，星期二讯：研读育思维，深耕促成长—龙口市小学数学教师读书交流活动

　　阅/读/能/够/让/我/们/的/世/界/更/丰/富

　　最是书香能致远

　　为深入贯彻教师专业素养培养路径，在龙口市教学研究室引领下，寒假时光小学数学教师与书为伴，共读俞正强老师的《种子课2.0—如何教对数学课》。4月27日，龙口市小学数学教师读书交流活动在培基学校举行。

　　“研读育思维，深耕促成长”。教师们通过读书汇报，课例分享等多样化形式实现教师间的思维碰撞，进而全面提升教师专业素养。市教学研究室曹政宏及各校领导、骨干教师、青年教师参与本次活动。

　　活动由孙小丽老师主持，一共分为四大环节：优秀教师读书感悟、优秀教师领读、共读《问题解决—解题能力培养路径》、下阶段读书活动规划。

　　第一环节：教师分享读书感悟

　　青年教师：战骁慧

　　七甲学校战骁慧老师从书中探寻教学的真谛，数学是思维的培养，让数学思维在课堂生根发芽，让每个学生都能享受到数学学习的乐趣！

　　青年教师：李芊汝

　　南山双语学校李芊汝老师从书中感悟到播撒下思维种子，点燃学生心中的火种。通过不断反思和实践，更好地服务于学生的成长。

　　青年教师：曲欣怡

　　龙矿学校曲欣怡老师将读书和教学实践结合，感悟出数学从“解题工具”转变为“思维生长的土壤”，让课堂回归思考本源，让老师会教，让学生会学。

　　青年教师：周妮

　　龙口学校周妮老师从书中《分数的认识》一课，解决了教学中的困惑。学生对于分数所表示的“量”和“率”分不清的问题，在书中寻找到了遵循儿童认知规律的基础的教学方法，从儿童学习的角度出发，去研究我们的每一节课。

　　青年教师：许路路

　　第二实验小学许路路老师从书中感悟到教育是“慢”的艺术。数学知识的“种子”，更好地积蓄生长的力量，厚积薄发更茁壮地快速成长。

　　青年教师：王恒

　　徐福小学王恒老师从读书中了解到追寻数学教学的本质，用“全局的观念”精心培育，数学思维一定能在学生心中生根发芽，让他们收获知识的硕果，感受数学的魅力。

　　青年教师：宋晓妍

　　实验小学宋晓妍老师从书中感悟到阅读即成长，通过触摸种子课内核，发现数学本质。将书中种子课发展的基点用于课堂教学，悟出条形统计图和扇形统计图的连接点。

　　青年教师：姜辰

　　实验小学姜辰老师从书中感悟到数学的根须要在真实问题中生根抽芽，讲台的土壤需用学生思维的生长夯实，这就是青年教师站稳讲台的力量。

　　青年教师：高萱

　　中村小学高萱老师从书中感悟到俞正强老师的教学艺术如同在数学教学中的灯塔，教师及时反思日常教学，拨开迷雾，落到实处。

　　青年教师：刘悦

　　新港路学校刘悦老师将书中感悟运用到实际教学，从”教知识”到”培思维”在学生心间种下一颗数学的种子，一颗好奇的种子，一颗求知的种子。

　　青年教师：梁兆东

　　新民学校梁兆东老师从书中感悟到要给予学生恰到好处的启发，不愤不启，不悱不发，才能让学生对数的理解更上一层楼。

　　第二环节：优秀教师领读

　　优秀教师分享上下编导语内容，提纲挈领，带领大家走进如何上对数学课的深度思考。

　　第三环节：共读《问题解决：解题能力的培养路径》

　　书香润心，师者先行。舒缓的音乐，安静的氛围，教师们犹如置身文字的浩瀚文海，他们专注地阅读，细心地做批注。结合自身经验谈收获。

　　第四环节：下阶段读书活动规划

　　小学数学教研员曹政宏，肯定了小学数学教师团队读书成果，从寒假到4月，俞正强老师《种子课2.0—如何教对数学课》一书，让教师经历了读—思—践—悟的思想升华，涌现出一批优秀教师，为大家带来深度激情分享，从全方位为大家展示读书感悟，有种子课、育人设计、“慢课堂，快成长”……；课例分享全面，基于教师课堂实践，学有所思，学以致用。

　　曹政宏对下一阶段读书活动作了安排，推荐阅读俞正强老师《种子课3.0—对话深度学习》，这与我们的“深度•激情”课堂改革理念是一致的，教育就是这样一个成长的过程，从2.0升级到3.0，课堂实践也从知识方法落到了育人目标，“慢课堂，快成长”我们老师要成为读书人，爱书人，从而能成长为讲书人，赋予学生拔节的能力。

　　于教育的漫漫征途中，书籍宛如滋养心灵的澄澈清泉，又似引领教育工作者前行的熠熠灯塔，为我们教师的专业发展注入源源不断的动力。

　　正如俞老师所言：“好课堂要留有稻秧生长的间隙”，今天的共读不是终点，而是我们专业成长的又一个起点。

　　（来源：山东省烟台市“龙口教体”微信公众号）